“當班上的一名學生要以韓寒為榜樣，在課堂上拒絕聽講、拒絕學習時你怎么辦?”

　　這是一道考驗教師隨機應變的智慧的題目，以應對教學過程中的突發(fā)事件。選手們都知道韓寒是“80后”厭惡校園、中途退學的叛逆形象的代表，據說他每次理科考試都是只寫幾個字就交卷, 他的語文老師說韓寒聽寫的時候都交白卷，可他卻在1999年獲得首屆新概念作文比賽一等獎，2000年出版長篇小說《三重門》，他的書一度創(chuàng)造了國內文學書籍類銷售最高紀錄。

　　“我會告訴他，不能學韓寒，韓寒是天才，而他不是!”1號選手胸有成竹地搶先回答。她來自上海，畢業(yè)于名校，青春美麗，能用雙語教學，一度被考官看好。“你怎么知道他不是天才，如果他認定他就是天才，他要超越韓寒怎么辦?”1號選手在一名考官連珠炮似的發(fā)問下，最終沒有答上來。

　　2號男選手來自北方某文化名城。他自信地答道：“我會打電話告訴這名學生的家長，請專家做好他的心理矯治www.dzxx.cn/category-catid-157.html" target="_blank">工作。因為他可能有心理問題�！薄翱墒悄悴灰�忘了，作為一名人民教師，心理學是必修課，你有義務為學生提供心理矯治服務啊。”評委立即反駁。2號選手啞口無言。

　　觀眾與評委把目光聚集到3號選手的身上。3號選手是一名來自西部某省的女孩，年輕樸素，大學畢業(yè)后曾自愿到一所鄉(xiāng)村小學任教一年。前幾關她的成績不算最好，考官們并不看好她。

　　“你能回答嗎，3號?”考官們打算換一道題來考。3號沉默了一會兒，急中生智：“能，我有辦法……”所有人都安靜了下來。

　　“我會肯定地告訴他，也許他的確是個天才，但他還是沒辦法超越韓寒�！�

　　“為什么?”

　　“因為他不可能比韓寒考的分數更少了�！�

　　“為什么?”

　　“因為韓寒考試經常都是0分，他要超越韓寒，就得考比0分更少才行�？煽荚嚫�本沒負分!”

　　一語驚四座。在場的選手們愣住了，觀眾愣住了，考官們也愣住了。

　　接著現場是一陣小聲的議論。盡管這個答案看上去有些詭辯的色彩，但由于考官實在拿不出反駁她的論據，最后一致裁定：3號選手勝出。她獲得了讓眾人羨幕不已的年薪15萬元的小學語文教師任教資格，從而獲得了堪稱中國小學語文教師最昂貴的待遇。

　　3號選手獲勝后發(fā)表了簡短的感言：“我在鄉(xiāng)下任教時，經常遇到孩子們在課堂上問各種無法解釋的古怪問題。他們的想象力一點也不比城里的孩子差，有的甚至更具有叛逆性。教育他們，僅僅擁有豐富的知識是不夠的，還必須具備孩子般的思維，先肯定他的部分觀點，讓他露出且翹高尾巴，忘乎所以，再找出他表達中的漏洞，割掉他的尾巴。在我們的生活、www.dzxx.cn/category-catid-157.html" target="_blank">工作中，常常遇到拿個案說事、做文章、鉆牛角尖且自以為是的人，戰(zhàn)勝對手的方法很簡單，把他當孩子一樣就行了�！�